小学低段学生在音乐课上专注聆听习惯的培养

在进行小学低段学生的音乐教学过程中，我发现一些关于聆听的问题，这些问题不解决，我们的音乐课堂教学工作就很难保质保量的完成。存在的问题：1、学生存在的问题1）听到音乐就很兴奋，自顾自地手舞足蹈、兴奋发声，课堂纪律难以把控。当音乐一开始，很多学生就兴奋地手舞足蹈，有的孩子不但没有认真的聆听音乐，甚至由于动作幅度过大或兴奋发声，影响了旁边的同学聆听音乐。