期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
概念学习的有效路径——《什么是周长》教学实录与评析
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教材简析:什么是周长一课是新课标教材中“空间与图形”领域中有关“图形与测量”的内容。本节课是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形基础上展开的,这是学生学习平面图形周长计算的基础。
作者
廖志道
叶建云
机构地区
广东深圳市宝安区凤凰学校
广东深圳市宝安区官田学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第18期294-295,共2页
关键词
概念学习
教学实录
周长
空间与图形
路径
平面图形
新课标教材
平行四边形
分类号
G62.23 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
姚国平.
运用自制学具突破概念学习难点——以初中生物学“呼吸运动”概念教学为例[J]
.实验教学与仪器,2017,0(10):55-56.
2
王芳.
《什么是周长》教学实录(二)[J]
.小学教学设计(数学.科学版),2017,0(9):29-30.
3
胡梅.
凸显概念建构过程,拓展概念生活原型——例谈小学数学教学中概念的建构策略[J]
.神州,2017,0(27):44-44.
4
付桂玲.
丰富的探究活动打破沉默学习[J]
.中学生物教学,2017,0(8X):25-25.
5
焦波.
对比教材 精准施教——以《什么是周长》为例[J]
.小学教学设计(数学.科学版),2017,0(9):31-33.
6
姜艳秋,沈理明.
运用概念图提升学生SOLO层次的策略[J]
.化学教育,2017,38(21):11-13.
被引量:6
7
王春梅.
《什么是周长》教学实录(一)[J]
.小学教学设计(数学.科学版),2017,0(9):27-28.
8
贲友林.
《“长方形和正方形周长计算”练习》教学实录(二)[J]
.教育视界,2017(20):41-44.
9
赵吉诚.
长方形和正方形的面积的教学体会[J]
.小学教学参考(语文版),1996,0(4):30-30.
10
贲友林.
《“长方形和正方形周长计算”练习》教学实录(一)[J]
.教育视界,2017(20):38-40.
被引量:1
课程教育研究(学法教法研究)
2017年 第18期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部