中职院校教学模式探究——以钢琴集体课为例

职业中等学校的钢琴教学不同于高师院校钢琴专业的教学,前者具有特殊性和速成性。绝大多数学前专业的学生都是零基础,音乐基础薄弱,对于教师和学生来说,教学和学习都比较困难。面对幼儿学前教育的大势所趋,教育者应从实际出发,正确看待钢琴集体课的教学,开展多样的教学活动来提高整体教学质量。要不断培养学生对钢琴学习的兴趣,因材施教,挖掘他们丰富的想象力,以更高的标准顺应时代发展的趋势,培养出适合社会、适合岗位的幼儿园教师。