在数学活动中培养幼儿的动手能力

常言道:“幼儿的智慧集中在手指上”儿童智力的发展,能力的提高,往往是通过动手操作来实现的。在人的智能结构中,动手能力是一种最基本的而又十分重要的学习能力,幼儿的许多知识技能都是在操作活动中学会的,其思维也是在操作活动中逐渐发展的。皮亚杰认为:3.6岁的幼儿属于前运算时期,其思维具有自我中心、直观形象的特点,抽象思维刚刚萌芽,因此幼儿对数学知识的学习要通过反复地操作、多次动手体验才能将所学的东西内化,获得数的经验。因此,我们一定要重视幼儿在数学方面动手能手能力的培养。