从创客作品到创客产品——2018年创客教育展望

2010年的秋天，我的几位学生试图设计一种激光测距测高仪。这个仪器的数学原理弄明白了，图纸画好了，电子元件也买好了，但是作品原型却没法做出。因为这个仪器需要精密度较高的小齿轮，而我们没有办法加工。那时，我多么希望学校能够像高校实验室一样，拥有类似CNC（数控机床）之类的工具，可以加工任何自己想要的东西。但这类机器太昂贵、太专业，买了也不见得会用。幸运的是，桌面3D打印机很快开始普及，各种桌面级数字加工工具不断出现，技术门槛越来越低。2013年，学校创客空间买了第一台3D打印机，2015年又买了激光切割机。现在，创客空间越来越像一个FabLab了。我乐此不疲地研究这些工具，希望自己像MIT的Gershenfeld教授一样，也能开设一门叫做Howtomakealmostanything的课程。