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《分数的意义》教学设计

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摘要《分数的意义》是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册的教学内容。《分数的意义》是在学生初步认识分数的基础上系统学习分数的开始,也是把分数的概念由感性上升到理性的开始。分数的意义是今后学习分数四则运算和分数应用题的重要前提,对发展学生的思维能力有着重要作用。

作者于丽军

机构地区吉林省梨树县林海镇中心校

出处《神州》 2017年第31期110-110,共1页

关键词《分数的意义》教学设计义务教育课程标准系统学习实验教科书分数应用题教学内容四则运算

分类号 G623.502 [文化科学—教育学]

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神州

2017年第31期

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