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关于小学数学阅读方法指导的经验总结
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摘要
要提高学生的数学学习能力,使数学课程目标得到落实,就必须加强数学阅读能力的培养,提高学生领会和理解数学语言的能力。数学语言具有特殊性,具体表现在语言形式的多样性、数学阅读材料的严谨及简洁性和数学知识的抽象性。
作者
陈少栋
机构地区
重庆市巫山县安宜小学
出处
《神州》
2017年第33期145-145,共1页
关键词
数学阅读
阅读习惯
培养策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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