幼儿科学活动游戏化初探

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摘要《指南》科学领域指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究和解决问题的能力。同时，科学教育还应联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物、现象作为科学探究的对象。但在实际的科学活动中，幼儿往往感到枯燥、乏味。游戏是幼儿学习的主要方式，运用游戏，来激发幼儿对科学探索活动的兴趣。

作者陈兰

机构地区昆山高新区新华舍幼儿园

出处《神州》 2017年第33期147-147,共1页

关键词幼儿科学活动游戏化

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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