如何在小学数学教学中培养学生动手创新能力

在教学中，概念性知识不但非常重要，而且在教学中有一定难度。因为大多数概念都比较抽象，因此要让学生动手做，而不是用耳朵听，这样思维可随之展开，很容易把全体学生推到主体的地位，调动学生的主动性、积极性，有利于学生由”动作思维——表象——抽象思维”，使学生获得的概念更清晰，更容易保持和提取。增加了学生自强自信的意识，摆脱老师和课本所限定的思维圈子，灵活多变的思维应运而生，创新潜能得到了充分的发挥。