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语言是“听”出来的——浅析播音主持艺术教育语音教学方法的缺失

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摘要本文通过分析语言的符号性、语言和思维的关系、儿童学习语言的过程,得出"反复听"在语言学习中具有重要性的观点,阐述了普通话学习中"听"的内容、"听"的方法、"听"和"练"的关系等问题。

作者罗佳

机构地区首都师范大学科德学院传媒学院

出处《现代语文（下旬．语言研究）》 2017年第12期79-81,共3页 Modern Chinese

关键词听语言符号思维方法普通话

分类号 H193.2 [语言文字—汉语]

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现代语文（下旬．语言研究）

2017年第12期

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