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“趣”字当头,构建生态数学课堂被引量：1

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摘要高中数学教学中，激发学生的兴趣仍然是必要之举.从学生的认知特点出发，构建符合学生认知规律的教学过程，让学生经由生态兴趣走向生态智趣，再由生态智趣走向生态理趣，可以不断地深化对数学知识的理解，可以有效地提升数学学科的核心素养.

作者陈熠林

机构地区江苏省张家港高级中学

出处《数学教学通讯》 2017年第33期15-16,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学生态兴趣生态智趣生态理趣生态课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2017年第33期

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