摘要
提升定向师范生教师职业技能,要科学、合理设置核心技能课程,整合各课程指导训练教师队伍,采用灵活多样的训练方式提高定向师范生的教育教学能力,为农村小学教师队伍注入新的活力,助推我省义务教育均衡发展。
出处
《濮阳职业技术学院学报》
2017年第6期134-136,148,共4页
Journal of Puyang Vocational and Technical College
基金
2017年度河南省教师教育课程改革研究项目"基于县域内农村小学教师缺失对师范生职前的培养研究"(项目编号:2017-JSJYYB-227)