摘要
关于教育惩戒的争议由来已久,正面管教理念倡导教师管教学生应当既不严厉也不娇纵,要坚定而和善,维护学生的尊严。正面管教对惩戒可能造成的负面影响进行了细致的剖析,但正面管教理论不是简单地反对惩罚,而是反对对逻辑后果的误用。事实上正面管教理论对于教育惩戒的有效运用具有启示作用。
出处
《闽南师范大学学报(哲学社会科学版)》
2017年第4期111-115,共5页
Journal of Minnan Normal University:Philosophy and Social Sciences
基金
福建省教育科学规划一般项目(FJJKCG15-109)