从差异到发展,万紫千红总是春——浅谈中日中小学音乐教育的差异

中日两国因所受音乐教育思想和教育体制的不同,影响着各自的中小学音乐教育理念和价值,继而在音乐教育目标及教学领域存在一定的差异。本文结合中日两国教育方面的一些差异性,从音乐学科教学的角度展开探索研究。