美育视阀下视唱练耳与音乐审美心理的互渗思考

在音乐系课程中,视唱练耳广泛受到人们的认可和喜爱,它具有很强的科学性、严谨性和逻辑性。然而教师对视唱练耳这门学科的认识比较浅薄,使得教学过程变得枯燥乏味,教学效率也非常低,学生在这样的学习环境下,并不能形成正确的审美意识,且想象力也受到了一定的限制。因此,为了改变这种现状,如何建立好美育视阀下的音乐审美心理与视唱练耳之间的关系就变得尤为重要。