班主任工作中的微观调节与宏观控制刍论

处于成长阶段的学生难免犯错,班主任在处理学生的错误时应该沉着冷静,具体问题具体分析,对非原则性错误进行微观调节,对原则性错误搞好宏观控制。文章从以宽容之心默默接纳、以友爱之心热心帮助、以欣赏之心慢慢等待等方面探讨班主任如何对非原则性错误进行微观调节,并从高度重视、及时处理,晓之以理、动之以情,公平公正、一视同仁,家校合作、时刻不放松等方面研究班主任如何对原则性错误进行宏观调控。