隐性开展计算教学发展幼儿思维能力探讨

幼儿教师需要在课堂上组织形象、生动、有趣的游戏,悄然渗透所要讲授的数学知识。要重视幼儿的个体差异,对教学方式进行适当调整。同时要引导幼儿自主发现生活中的各种数学问题,并积极运用所学数学知识去解决。