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高中地理课堂教学提问设计探析
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摘要
提问可以实现教师与学生互动,提高课堂效率。教师要重视课堂教学的提问设计,让直观问题化难为易,在提问中激发学生的思维,创设情境性问题,对问题进行分层设计,让学生在问题中把握知识的形成过程,获得知识。
作者
张永胜
机构地区
安徽省合肥市长丰县第一中学
出处
《成才之路》
2018年第6期86-86,共1页
Way of Success
关键词
高中地理
提问设计
直观问题
分层
情境性问题
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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