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英语绘本思维型阅读教学模式探究——以The Giving Tree为例

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摘要 英语绘本不仅内容生动、语言凝炼,而且蕴涵哲理,是绝佳的语言载体。针对目前大部分绘本教学只停留于浅层赏析的现象,文章试图通过融入思维培养的英语绘本深层阅读,探索在中学阶段英语绘本教学的新模式,以提高英语学习效率。
作者 林红
机构地区 福州第十中学
出处 《福建基础教育研究》 2018年第2期83-84,共2页
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