在“水溶液”教学中培养学生化学核心素养

化学观念是化学学科核心素养的构成要素。微粒观、定量观和平衡观是三种基本的、重要的化学观念。以鲁科版《化学反应原理》的“水溶液”一课教学为例,基于教材编写和学生已有经验、知识的分析,探讨在课堂教学中培养学生微粒观、定量观和平衡观的实施策略,在观念建构的过程中,促进学生核心素养的发展。