让学生在活动中积累数学学习经验

活动是经验的源泉,数学活动经验依赖于数学活动的开展,需要在‘做’的过程和‘思考’的过程中积淀,是在学生数学学习的过程中逐渐积累的。教师在组织教学的过程中要重视操作活动,遵循经验发展的途径,尊重学生经验积累的差异性,通过反思,不断加强经验的内化。