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初中数学课堂开展情境教学的探讨
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摘要
《数学课程标准》指出,数学教师要基于学生已有知识经验与生活背景,创设教学情境,激发学生的学习兴趣,让学生在观察、操作、推理、交流等活动中掌握基本的知识技能。随着课程改革的不断深入,教师愈来愈关注学生的生活经验、兴趣爱好,关注他们的潜能发展,关注学生的学习过程,引领他们主动建构知识。
作者
罗龙
机构地区
广西贺州市八步区仁义镇第二初级中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第24期175-176,共2页
关键词
新课标
初中数学
情境教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2017年 第24期
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