摘要
《指南》指出:每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。为了激发幼儿的美术兴趣,培养幼儿的想象力和创造力,我们引入“主题化美术教学”的理论:即根据儿童的发展情况把所涉及的内容设计成相对独立又相互联系的周期性的若干单元,每个单元都有相互紧密联系的知识经验,也就是所有的美术活动都是围绕主题生成的内容展开的,与内容的结合非常紧密,使教育过程成为一个系统的、连续的过程。
