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多元评价机制在城乡教师培训中的运用
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摘要
教师评价是教育评价的重要内容之一。教师评价是保证和提高教师质量,改进学校教学的重要手段。当前教师评价的特点主要体现为评价机制多元化,教师评价程序主要包括评价主体、评价方式、评价过程。
作者
介艳艳
机构地区
河南省三门峡市陕州区教师进修学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第24期290-291,共2页
关键词
多元评价机制
城乡教师培训
运用
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2017年 第24期
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