高中政治学科研究性学习中问题意识的培养

问题是教师开展研究性学习组织,引导学生进入思考模式,不断地对知识探究的一个有效的素材。问题在课堂中古来有之,特别是在新课程改革的背景下,人们对问题的有效性给予了更高地关注。如果教师能够有效地进行问题意识的培养,就可以使学生的求知欲望得到激发,同时提升研究性学习的主动性和积极性。本文主要对高中政治研究性学习组织中的问题意识的培养进行研究,从而为教师培养学生的问题意识提供有效地参考。