浅谈如何开展学困生的数学合作学习

随着新课程改革的进一步深化,合作学习为课堂注入了活力,它可以培养学生的合作意识、团队精神,为数学学困生提供了思考、交流的机会,让学生由被动变为主动,把个人自学、小组交流、全班讨论、教师点拨等有机地结合起来,进而促使小组之间合作、竞争,激发了学习热情,挖掘了个体学习潜能,增大了信息量,使学生在互补促进中共同提高。