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探索音乐课堂新奥秘走进音乐新课堂
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摘要
本文通过对幼儿师范学校音乐课堂教学的理论和实践探索,引导幼儿师范类学生在课堂教学上能够愉快的学习音乐, 使音乐课堂教学质量更上一层楼。
作者
邵静雨
机构地区
南阳幼儿师范学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第23期264-264,共1页
关键词
幼儿音乐
音乐课堂
课堂奥秘
新课堂
新实践
分类号
G613.5 [文化科学—学前教育学]
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