探究如何提高小学低段学生的识字能力

低段语文识字是阅读和写作的基础,在小学阶段,特别是低年级,识字教学是语文教学的一项重要任务。但整节课只是单纯地进行生字教学,往往容易让孩子疲劳,学习效率低下。新语文课标认为“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。