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浅谈信息技术与小学新课程整合的对策
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摘要
当前在信息技术与小学课程整合过程中,存在着形式化、虚化等现象,以及教师的认识水平和技术水平偏低、课堂上师生交流不足、过分依赖网络资源、学生的信息素养低下等问题。对此,要引导教师树立科学的整合理念;还要提高教师信息素养,训练教师信息技能;借助信息技术激发学生学习兴趣,提高学生合作学习能力。
作者
付文静
机构地区
徐水区崔庄中心学校
出处
《科教导刊(电子版)》
2018年第1期120-120,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词
信息技术
小学课程整合
现状
对策
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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