高职英语语法教学误区及对策探究——以Z市某职业技术学院为例

高职院校语法课堂活动单一、气氛沉闷、费时费力,收效甚微。存在着语法教学认知偏差和片面强调对学生语言交际能力的培养而淡化甚至忽视语法教学方法的误区,致使A级和四级通过率下降。高职英语语法教学,一线专家学者们鲜有提及,所以直面高职英语语法教学误区及对策探究就显得尤为重要。