体育专业微课程设计制作存在的普遍性问题与现象分析

高校微课教学比赛的参赛作品中存在的问题较多,这是由于初次引入微课这个舶来品,在短时间内很多教师难以完整、深刻理解微课的定义和内涵所导致的。2014年开始第二届全国高校(高职高专)微课教学比赛启动后,参与的院校和教师数量比首届明显增多,获奖作品的质量也显著高于首届获奖作品的质量。体育类作品中我们对比研读两届获奖作品、部分参赛作品后发现,首届获奖、参赛作品中存在的普遍性问题和不足。在第二届参赛作品、获奖作品和2015年院校推荐参加省级比赛的作品中仍有不同程度地存在,这要引起我们的高度重视。