校本课程文化建设谨防五种“失位”

校本课程文化是校本课程整体呈现的特征要素,例如:某校倡导的“人在正中央”的课程观,即具有以人为本的特征。它是学校文化在课程中的具体体现,该校的校训即为“千帆竞发”,个性发展成为课程的核心。因此,校本课程文化必然具有本土(校本)、教育(课程)、文化等特征,如果把握不当,容易出现“失位”的现象。