我国中小学体育课程目标体系与内容衔接机制研究——以河南省为例

本文以探究当前中小学体育课程目标体系现状和不同学段内容衔接的机制情况为研究目的,通过运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等研究方法,以河南省为例,深入细致地分析中小学体育课程目标体系和不同学段内容衔接的相关问题,得出学生对体育课程目标的认识尚不全面、课程目标缺乏具体量化要求、各学段学年间内容衔接不够紧密而同学年学期间衔接良好等结论。建议科学合理地构建体育课程目标体系,统筹安排各学段教学计划等。