“自主—合作—探究”的教学策略在地理教学中的应用研究

随着新课程改革的不断深入,高中地理新课标倡导学生要通过自主学习、合作学习和探究学习,获得地理知识和技能、地理科学过程和地理问题解决方法的领悟、地理情感和素养的潜移默化。此课程三维目标的实现,需要教师在课堂上运用合理地教学素材,培养学生自主、合作、探究的能力。