自制妇科盆腔器官脱垂定量分度法(POP-Q)教学模型

本教学模型克服现有的教学方法的解读文字表述难懂、画图演示无动态效果、在患者身上演示不利于大课堂教学的不足,通过自己动手演示模型,提高学生的学习热情和主动性,提高学习效率,在本院的教学活动中取得满意效果,该教学方法可以推广应用。