让言语生命蓬勃、茁壮

语文教学,首先要回归语文的学科特性。语文学科的核心素养包括语言、思维、审美、文化四个维度。总而言之,就是对汉语语言的理解与运用能力。这样的能力,在传统的“师讲生听”的课堂教学方式下是难以得到培养的。譬如,我们培养出了很多高分,却很难在高考的阅卷场上见到一篇令人拍案叫绝的高考作文。语文教学并没有教会言语运用。