人格理论在体操技术教学中的实践应用

体操动作具有很强的技术性,体操技术的复杂性和类型的多样性决定了它对学生的综合素质有很高的要求,学生都是具有独特的能力、气质和性格等心理特征的个体。不同的学生在接受新技术学习过程中受自身人格特质的不同,学习结果截然不同。因此,在体操技术教学中根据不同学生的人格特征合理有效的进行训练,把人格理论与实际教学相结合,从而达到因材施教、区别对待的目的。