期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈如何为学生提供有效的学习支撑——以《热力环流》教学为例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
文章从一个学习活动设计样例出发,探索为学生提供有效学习支撑的方法,提出了提供多样化的学习资源和学习工具、创设基于真实问题的学习情境、提供各种学习支架、建立学习社群四个建议,以期为教师指导学生学习、促进学生自主建构知识提供有益的建议。
作者
邵丽
机构地区
华东师范大学课程与教学研究所
出处
《教师》
2018年第2期68-69,共2页
Teacher
关键词
学习支撑
学习支架
学习社群
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
1
共引文献
54
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
蔡亚萍.
基于真实情境问题解决的教学设计[J]
.电化教育研究,2011,32(6):73-75.
被引量:55
二级参考文献
5
1
李桢.
问题解决的心理机制及其教学意义[J]
.教师教育研究,2005,17(5):20-24.
被引量:15
2
[美]David H.J onassen,等.学习环境的理论基础[M].郑太年,任友群泽.上海:华东师范大学出版社,2002.62-67,135.
3
庞丽娟,魏勇刚.
论数学问题解决的生态模式[J]
.心理发展与教育,2008,24(3):124-128.
被引量:12
4
刘儒德.
基于问题的学习在中小的应用[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2002,20(1):22-30.
被引量:92
5
David H.Jonassen,钟志贤,谢榕琴.
基于良构和劣构问题求解的教学设计模式(上)[J]
.电化教育研究,2003,24(10):33-39.
被引量:77
共引文献
54
1
王晓冉,李文美.
大概念单元作业设计的探索及实践进路[J]
.课程教学研究,2023(12):12-21.
2
罗懿丹.
借助信息技术助力小学数学教学[J]
.科学咨询,2019,0(26):123-123.
3
周榕.
大学多媒体课堂英语听说实训系统的设计[J]
.中国教育信息化(高教职教),2012(10):52-54.
被引量:1
4
武法提,李彤彤.
生成性目标导向的网络学习环境设计研究[J]
.电化教育研究,2014,35(3):58-64.
被引量:8
5
胡剑红.
幼儿园科学活动中问题情境的诊断与优化[J]
.宁波教育学院学报,2014,16(2):111-114.
6
赵杰,李树平.
基于情境问题的翻转课堂教学模式的探索[J]
.科学大众(智慧教育),2015(2):148-149.
被引量:4
7
丁兆峰.
信息技术环境下小学数学主题教学发展[J]
.中国教育技术装备,2016(11):121-122.
被引量:3
8
谭景凤,于波.
问题情境的性质及其教育意义[J]
.教学与管理(中学版),2016(9):1-4.
被引量:23
9
王钦忠,郑艳.
创设真实问题情境 为学生的理解而教——对初中化学“氧气的性质”教学案例的思考[J]
.中学化学教学参考,2016,0(10):19-22.
被引量:4
10
谢燕.
信息技术支持下的小学数学问题导向式教学[J]
.学子(理论版),2017(13):71-71.
1
丁海玲.
“学讲课堂”中对教师“助学”的思考[J]
.写作(中),2017,0(10):6-9.
2
微言博议[J]
.中国眼镜科技杂志,2017,0(21):102-104.
3
李竹君.
互联网学习社群运营策略探析[J]
.现代商贸工业,2017,38(31):70-71.
被引量:7
4
刘杨.
项目教学法在汽车维修专业教学中的应用[J]
.科学技术创新,2017(16):104-104.
被引量:1
5
徐晓洁.
灵性课堂:指向合作学习的教学改进[J]
.新课程(综合版),2017,0(10):61-62.
6
魏一营.
语文教学中学习支持的作用[J]
.新课程(综合版),2017,0(9):77-78.
7
袁俊欢.
“硕岗教师”专业发展环境的研究——以湖南省永州市S县L中学为例[J]
.考试周刊,2017,0(60):185-185.
8
檀梦.
我国互联网金融监管的问题研究——以e租宝事件为研究样例[J]
.现代经济信息,2017,0(12):268-268.
9
赵元瑞.
以微博为代表的自媒体传播特点和优势分析[J]
.科技经济导刊,2017(27):34-34.
被引量:3
10
谢振平,金晨,刘渊.
基于建构主义学习理论的个性化知识推荐模型[J]
.计算机研究与发展,2018,55(1):125-138.
被引量:29
教师
2018年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部