课堂导入有效策略研究

本文以课堂导入作为切入点,从“借助生活实物进行课堂导入”“借助疑难问题进行课堂导入”“借助信息技术进行课堂导入”三个方面入手,围绕小学英语教师如何轻松打造效率与质量兼具的高效课堂导入进行了初步分析与探讨。旨在在做好课堂导入工作的同时,切实推动小学英语课堂教学效率及质量的显著提升。正所谓“良好的开端是成功的一半”,教师只有在上课一开始就牢牢抓住学生的注意力,才能使他们对所学内容保持有较强的学习热情与积极性,进而积极、主动地投入到课堂学习活动之中,最终获取高质量的学习效果。