浅谈教学中的象征手法

“象征”是一种小学语文教学中的一个重点和难点,在很多课文或古诗词中都会运用这种手法。按照当前较权威的《现代汉语词典》(第6版)的解释,主要有以下内涵:一、用具体的事物表示某种特殊意义;二、用部分事物代表全体;三、用来表示某种特别意义的具体事物;四、文艺创作中的一种表现手法;五、迹象、特征。在教学课堂中,由于“象征”所代表的深层内涵,小学生的抽象思维不足、形象思维发达的特点,要完整准确地理解“象征”,还有一定难度。为帮助学生体验“象征”所带来的深刻内涵,在讲述“象征”这一常见文学修辞手法的时候,我通过电影《海上钢琴师》来引导学生讨论和认识这一手法。