关注概念教学 实现意义建构

数学概念的教学是数学教学中一个极其重要的方面,在课堂教学中,我们要把握概念教学的目标,联系生活实际,创设情境;探寻历史背景,层层深入;立足学生实际,依学而教,充分发展学生的主动性和创造个性,帮助学生摆脱形式模仿,实现对概念的意义建构,从而感受连贯、严密、有用的数学之美。数学概念是人脑对现实对象的数量关系和空间形式本质特征的一种反映形式,是一种数学的思维形式。一切数学规则的研究、表达和应用都离不开数学概念,正确理解数学概念,是掌握数学基础知识、基本技能、发展逻辑思维和空间想象能力的前提。