让学生在小学科学课上“玩”出科学

小学是学生学习生涯的启蒙阶段,包含内容相对较为广泛,尤其是近年来,在新课标的背景下进行的一系列教育改革措施,给整个教育行业带来了巨大的机遇以及挑战。现今社会越来越注重学生综合素质的发展,尤其是在科技文玩兴起发达的时代里,教学的核心也逐渐地发生了偏移,对于学生和教师要求也日益提高,小学科学课作为学生了解一定的科学知识以及培养学生创新动手能力的一门重要课程,在现代教育的背景下越来越受到社会的关注,本文通过对如何在小学的科学课上实现“玩”出科学的策略分析,探讨研究如何做好小学生科学课的学习任务,达到教学目标。