小学语文情境化课堂识字教学方法的探讨

小学语文识字教学作为小学语文中的基础组成部分,对小学生今后的成长与发展发挥着重要影响,其主要教学目的就是让小学生在掌握汉字的读法和写法的基础上,记忆汉字,并能学会灵活运用汉字。但是,在小学语文识字教学中,由于教师的教学手段单一,课堂缺乏趣味,使多数小学生缺少学习兴趣,教学效果不显著。因此,教师应转变教学理念,利用情景教学法等新颖的教学模式,让小学生在较为轻松的课堂环境中学习汉字,激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量。