倡导自主管理 让学生快乐成长

小学高年级学生已初步具备了自主管理的客观条件,因此可以通过让学生参与班级自主管理活动来强化自主意识,培养学生的自主管理能力,实现“管是为了不管”,让学生成为班级管理的真正主人。