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把握反思契机 提高反思能力
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摘要
在小学数学课堂,教师要善于引导学生对自己的学习行为进行反思,鼓励学生对学习过程、思维过程及时反思,对学习结果、知识结论及发现的规律重新再认识、再检验、再梳理。要让学生在反思中成长,教师可以在旧知迁移后、学习过程中、错误发生时或拓展延伸时引导学生进行反思,培养学生的反思能力。
作者
陈春荣
机构地区
福建省长汀县童坊中心学校
出处
《教师》
2018年第3期32-32,共1页
Teacher
关键词
小学数学
反思契机
反思能力
分类号
G623.56 [文化科学—教育学]
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