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导师育人 多元发展——普通高中导师育人制初探
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摘要
导师育人制是一种针对性强、效率较高的高中教育模式。探索导师育人的模式,能有效促进高中学生健康、多元发展,是符合新一轮高考理念的有益尝试。我们结合校情,依托有效教学资源,进行合理配置,采取“有差异,无淘汰”的策略,科学育人,力争让每一个学生都找到正确的发展途径。
作者
石玉平
唐建祥
机构地区
湖南省株洲市第一中学
出处
《教师》
2018年第3期47-47,共1页
Teacher
关键词
高中教育
导师育人
多元发展
教学质量
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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