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试论学科教学中体验式德育融合策略
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摘要
文章阐述了体验式德育融合的概念,通过研究高中课堂体验式德育融合案例,探索适用于学科教学中的体验式德育融合策略,从而提高学科教学的德育功能。
作者
李良
机构地区
湖北省武汉市弘桥中学
出处
《求知导刊》
2017年第35期8-9,共2页
关键词
体验式德育融合
德育素材
德育情境(湖北省武汉市弘桥中学
湖北武汉430000)
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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