小学语文情境化课堂识字教学策略阐释

在小学语文识字教学中创设情境化的课堂教学氛围,符合小学生的认知规律和个性特征,不仅有利于转变传统死记硬背的教学模式,而且还能够丰富识字教学内容,活跃学生的思维,提高学生对汉字学习的兴趣。文章从小学语文教学实践的角度出发,对情境化的识字教学价值和课堂创设策略进行阐述,期望对提高小学语文识字教学效果有所帮助。