开发乡土地理课程 提升学生地理核心素养——以“游学钱江”主题探究式教材开发为例

在新课程地理教学中,选择开发、应用乡土课程资源,能激发学生学习地理的兴趣,激发学生主动探究地理现象的欲望,有助于提升学生的核心素养。地理学科的学生发展核心素养体系由“人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力”构成。本文以“游学钱江”主题探究式教材开发为例,探讨在教材开发实施的过程中如何有效落实人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力,真正提升学生的地理核心素养。