浅论价值教育思潮对地理教学的启示

价值教育是基于价值多元危机与民众道德滑坡现象而发起的,国外这方面的研究相对成熟。在我国改革开放、社会转型、科技发展的新背景下,学生的价值观出现了许多新变化。批判地吸纳国际价值教育思潮有益成分,对新课标背景下促进高中地理课程教学改革与创新、提高课堂实效性等方面具有重要的价值。本文结合对西方“价值教育”思潮的评述,尝试分析价值教育理论对地理教学的借鉴意义,促进学生像一个科学家那样思考,培养未来的合格公民。